lunes, 19 de abril de 2010
27 / CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN
Mañana se celebra el Día Mundial por la Educación y nuestro IES se une a la Campaña UN GOL POR LA EDUCACIÓN_ La campaña 1 GOL, iniciativa de la Campaña Mundial por la Educación (CME), respaldada por el mundo futbolístico y el equipo directivo de la FIFA, quiere comprometer a los líderes mundiales, junto a futbolistas y personas aficionadas de todo el mundo, a que unan esfuerzos para lograr un impulso definitivo en la consecución de la “Educación para todos y todas”, con ocasión de la Copa del Mundo de la FIFA de 2010. En España, la campaña "1Gol por la Educación" está promovida por la Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación (CECME).
En este enlace puedes ver la página de la CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN en España, donde se recogen los materiales y actuaciones de dicha campaña.
viernes, 9 de abril de 2010
jueves, 25 de febrero de 2010
25 / IRENA SEDLER: LA MADRE DE LOS NIÑOS DEL HOLOCAUSTO
Una señora de 98 años llamada Irena Sedler acaba de fallecer.
Durante la 2ª Guerra Mundial, Irena consiguió un permiso para trabajar en el Ghetto de Varsovia como especialista de alcantarillado y tuberías.
Pero sus planes iban más allá... Sabía cuales eran los planes de los nazis para los judíos (siendo alemana)
Irena sacaba niños escondidos en el fondo de su caja de herramientas y llevaba un saco de arpillera en la parte de atrás de su camioneta (para niños de mayor tamaño). También llevaba en la parte de atrás un perro al que entrenó para ladrar a los soldados nazis cuando salía y entraba del Ghetto. Por supuesto, los soldados no querían tener nada que ver con el perro y los ladridos ocultaban los ruidos de los niños.
Mientras estuvo haciendo esto consiguió sacar de allí y salvar 2500 niños
Los nazis la cogieron y le rompieron ambas piernas, los brazos y la pegaron brutalmente
Irena mantenía un registro de los nombres de todos los niños que sacó y lo guardaba en un tarro de cristal enterrado bajo un árbol en su jardín. Después de la guerra, intentó localizar a los padres que pudieran haber sobrevivido y reunir a la familia. La mayoría habían sido llevados a la cámara de gas. Aquellos niños a los que ayudó encontraron casas de acogida o fueron adoptados.
El año pasado Irena fue propuesta para recibir el Premio Nobel de la Paz... Pero no fue seleccionada
Se lo llevó Al Gore, por unas diapositivas sobre el Calentamiento Global
sábado, 20 de febrero de 2010
24 / VIERNES 19- ACTO POR HAITÍ- ELEGÍA POR HAITÍ
Un sencillo acto ha servido para marcar el punto final a dos semanas de trabajo en las tutorías sobre la temática de Haití. A lo largo de estos días hemos aprendido en las aulas acerca de la historia y la cultura de este país, así como de su problemática frente a la pobreza con la que se enfrentaba antes del fatal terremoto. Hoy podemos decir que nos sentimos un poco más haitianos que antes de iniciar este camino y comprendemos un poco más la razón de ser de su situación actual.
El acto comenzó con unas palabras de la coordinadora de Escuela Espacio de Paz, Inmaculada Ramos del Amo, y la lectura de un poema de su autoría sobre las distintas "Áfricas" del mundo. A continuación un grupo de alumnos de 3º de ESO leyeron el poema de Pedro Cerezo, catedrático de Filosofía, que abajo se incluye. Tras la recitación de éste se pasó a la proyección del powerpoint que los alumnos de Francés de 3º han preparado con su profesora Montserrat López. Un broche final que siembra un hálito de esperanza para la población de Haití con la llegada de toneladas de ayuda.
Ojalá que no quede sólo en eso, que Haití encuentre con la ayuda de todos una salida no sólo a la situación sobrevenida tras el terremoto, sino a la situación desoladora por la que ya atravesaba antes del desastre.
Elegía por Haití
¡Haití, Haití!
¿quién cuidará de ti?...
Tus hijos,¡ay!, han sido derribados
del sueño de su vida,
abatidos por rayos de tiniebla,
desde el oscuro seno proceloso
de una tierra maldita,
que no supo ser madre.
Otros gimen en vida sepultados
bajo montes de piedra y de silencio,
y en aquéllos que vagan aturdidos
entre ruinas y lamentos agrios
se ha secado la fuente de las lágrimas.
¡Haití, Haití!
¿quién llorará por ti?...
Tras el bramido ronco de los cielos
y el estruendo convulso de la tierra
se hizo un silencio azul como de nieve,
sudario de tus muertos…
Devastación y duelo es tu morada...
Cuatro jinetes en caballos negros
con espadas ardientes
cabalgaron tu carne estremecida
con hambre y peste, soledad y muerte
mientras huían los pájaros del alba…
¡Haití, Haití!
¿quién soñará por ti?...
Naturaleza y dios se han concitado
contra tí, la doncella sin dote,
olvidada del mundo.
¿Has pecado, Haití,
en tu carne morena de cobre reluciente?
¿O pecaron por tí
los que ocuparon tu lecho con insidias,
mancillaron tu nombre,
expoliaron tus campos y tus hijos
y cubrieron tus bosques de ceniza?...
¡Haití, Haití!
¿quién te amará ya a ti?...
Nadie grita ni llama ni maldice
a los dioses que huyeron de sus templos
dejándolos vacíos de promesas…
Nadie se atreve a plantarle cara
a un destino cruel, que se complace
en borrarte del mundo,
sombrío hormiguero
que una bota maldita aplasta indiferente.
¡Haití, Haití!
¿quién velará por ti?...
¿Adónde dirigirán sus ojos
los huérfanos de pupilas atónitas,
las doncellas sin sueños de futuro,
los jóvenes sin rumbo,
las madres sin memoria de sus hijos
con entrañas resecas por el odio,
las fuentes enlutadas,
los árboles sin aves silenciosos
ante un cielo hermético que calla…
¡Haití, Haití!
¿quién soñará por ti?...
O Dios no existe para no inculparlo
o ya será distinto
del providente Dios, que cuida bondadoso
de las aves del cielo
y los lirios del campo.
Un Dio sufriente no es más que la piedad
y el hambre de justicia
de los hombres que sueñan y militan
en tierra desolada
por hacerla habitable.
¡Tu Dios, Haití,
de ahora para siempre,
tan entrañado en ti!...
Entre ruinas, muertos y excrementos,
cuentan que han visto a un niño sonriente
con los ojos brillantes como un tigre.
¡Haití, Haití!
ese niño vendrá a redimirte
de tu historia de oprobio!
¡Haití, Haití!,
¡ese niño salvado de la muerte,
espera ya por tí!
Granada, 23 de enero de 2010
Pedro Cerezo Galán
El acto comenzó con unas palabras de la coordinadora de Escuela Espacio de Paz, Inmaculada Ramos del Amo, y la lectura de un poema de su autoría sobre las distintas "Áfricas" del mundo. A continuación un grupo de alumnos de 3º de ESO leyeron el poema de Pedro Cerezo, catedrático de Filosofía, que abajo se incluye. Tras la recitación de éste se pasó a la proyección del powerpoint que los alumnos de Francés de 3º han preparado con su profesora Montserrat López. Un broche final que siembra un hálito de esperanza para la población de Haití con la llegada de toneladas de ayuda.
Ojalá que no quede sólo en eso, que Haití encuentre con la ayuda de todos una salida no sólo a la situación sobrevenida tras el terremoto, sino a la situación desoladora por la que ya atravesaba antes del desastre.
Elegía por Haití
¡Haití, Haití!
¿quién cuidará de ti?...
Tus hijos,¡ay!, han sido derribados
del sueño de su vida,
abatidos por rayos de tiniebla,
desde el oscuro seno proceloso
de una tierra maldita,
que no supo ser madre.
Otros gimen en vida sepultados
bajo montes de piedra y de silencio,
y en aquéllos que vagan aturdidos
entre ruinas y lamentos agrios
se ha secado la fuente de las lágrimas.
¡Haití, Haití!
¿quién llorará por ti?...
Tras el bramido ronco de los cielos
y el estruendo convulso de la tierra
se hizo un silencio azul como de nieve,
sudario de tus muertos…
Devastación y duelo es tu morada...
Cuatro jinetes en caballos negros
con espadas ardientes
cabalgaron tu carne estremecida
con hambre y peste, soledad y muerte
mientras huían los pájaros del alba…
¡Haití, Haití!
¿quién soñará por ti?...
Naturaleza y dios se han concitado
contra tí, la doncella sin dote,
olvidada del mundo.
¿Has pecado, Haití,
en tu carne morena de cobre reluciente?
¿O pecaron por tí
los que ocuparon tu lecho con insidias,
mancillaron tu nombre,
expoliaron tus campos y tus hijos
y cubrieron tus bosques de ceniza?...
¡Haití, Haití!
¿quién te amará ya a ti?...
Nadie grita ni llama ni maldice
a los dioses que huyeron de sus templos
dejándolos vacíos de promesas…
Nadie se atreve a plantarle cara
a un destino cruel, que se complace
en borrarte del mundo,
sombrío hormiguero
que una bota maldita aplasta indiferente.
¡Haití, Haití!
¿quién velará por ti?...
¿Adónde dirigirán sus ojos
los huérfanos de pupilas atónitas,
las doncellas sin sueños de futuro,
los jóvenes sin rumbo,
las madres sin memoria de sus hijos
con entrañas resecas por el odio,
las fuentes enlutadas,
los árboles sin aves silenciosos
ante un cielo hermético que calla…
¡Haití, Haití!
¿quién soñará por ti?...
O Dios no existe para no inculparlo
o ya será distinto
del providente Dios, que cuida bondadoso
de las aves del cielo
y los lirios del campo.
Un Dio sufriente no es más que la piedad
y el hambre de justicia
de los hombres que sueñan y militan
en tierra desolada
por hacerla habitable.
¡Tu Dios, Haití,
de ahora para siempre,
tan entrañado en ti!...
Entre ruinas, muertos y excrementos,
cuentan que han visto a un niño sonriente
con los ojos brillantes como un tigre.
¡Haití, Haití!
ese niño vendrá a redimirte
de tu historia de oprobio!
¡Haití, Haití!,
¡ese niño salvado de la muerte,
espera ya por tí!
Granada, 23 de enero de 2010
Pedro Cerezo Galán
domingo, 7 de febrero de 2010
23 / CON HAITÍ
CON ESTA PRESENTACIÓN QUEREMOS DAR A CONOCER LA REALIDAD DE HAÍTI, ASOLADO EL 12 DE ENERO POR UN TERREMOTO, PERO ASOLADA DURANTE SIGLOS POR GUERRAS, INVASIONES Y DICTADURAS.
Haiti Guia
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lunes, 1 de febrero de 2010
22 / Deseos de Paz
Este año 2010 n
uestro Centro ha conmemorado de un modo especial el Día de la Paz Las manos mágicas de Marta Sánchez (soprano) y de José Higueras (piano) han ido inundando de pacíficas notas cada rincón de nuestro Instituto, para recordarnos que tenemos la responsabilidad de construir entre todos ese mundo de paz que ansiamos. Sólo es preciso creerlo y crearlo cada uno en la pequeña franja de esta tierra que nos toque.
uestro Centro ha conmemorado de un modo especial el Día de la Paz Las manos mágicas de Marta Sánchez (soprano) y de José Higueras (piano) han ido inundando de pacíficas notas cada rincón de nuestro Instituto, para recordarnos que tenemos la responsabilidad de construir entre todos ese mundo de paz que ansiamos. Sólo es preciso creerlo y crearlo cada uno en la pequeña franja de esta tierra que nos toque.Un inmenso árbol sirvió de telón de fondo a tan singular concierto. Los buenos deseos de paz que a lo largo de los días previos a éste han surgido de vosotros, alumnos y alumnas, conforman su gran copa de hojas, de coloridas hojas. ¡Qué hermoso símbolo! Ojalá que todos esos deseos, los deseos de todos nosotros, vayan dibujando cada día el gran Árbol de la Paz que nos permita vislumbrar un mundo mejor. Como las notas de este concierto.
domingo, 31 de enero de 2010
21 / Un Beethoven poco "pacífico"
Desde el blog de música de nuestro instituto www.conlamusicaaotraparteiesfrios.blogspot.com nos llega esta noticia pacífico-musical.
Ayer día 30 de enero se conmemoraba en el mundo escolar el Día de la Paz y la No Violencia. Como ayer era sábado, algunos centros lo celebraron el pasado viernes. Nosotros lo haremos mañana, día 1 de febrero. Para la ocasión nos visitarán dos músicos, Marta Sánchez y José Higueras, del Conservatorio "Ángel Barrios" de Granada, que nos deleitarán con un concierto de voz y piano, que sin duda nos va a dejar a todos boquiabiertos. Ya veréis y ya me contaréis.
¿Por qué este día 30 de enero? En el año 1948 un radical hindú mató en la India a Mahatma Gandhi, un gran luchador por la paz y la comprensión entre todas las comunidades de su país, que tan pleno de conflictos se hallaba entonces. Este Nóbel de la Paz consiguió grandes cosas en su vida a base de defender y practicar su teoría de la No Violencia. Nunca alzó la mano contra nadie y propugnó el diálogo y la resistencia pacífica como vehículos para la Paz. Su vida no dejó inmune a nadie y aún hoy, sesenta y dos años después, su ejemplo sigue infundiendo fe por todo el planeta.
Con una magnífica pizca de humor, esta increíble pareja nos presenta una particular versión de la 5ª Sinfonía de Beethoven, donde hay de todo menos un comportamiento pacífico. De su escucha y visión sacaremos sin duda algunas conclusiones: no es bueno sacar conclusiones de un modo rápido y sin comprobar si tenemos razón, es mejor dialogar, dejando hablar al otro y dándole oportunidad de defenderse, es mejor una buena palabra que un grito... sin un comportamiento pacífico tal vez al final tendremos que cargar con las consecuencias de nuestros errores. Ojalá que con estas divertidas imágenes saquemos conclusiones positivas.
Ayer día 30 de enero se conmemoraba en el mundo escolar el Día de la Paz y la No Violencia. Como ayer era sábado, algunos centros lo celebraron el pasado viernes. Nosotros lo haremos mañana, día 1 de febrero. Para la ocasión nos visitarán dos músicos, Marta Sánchez y José Higueras, del Conservatorio "Ángel Barrios" de Granada, que nos deleitarán con un concierto de voz y piano, que sin duda nos va a dejar a todos boquiabiertos. Ya veréis y ya me contaréis.
¿Por qué este día 30 de enero? En el año 1948 un radical hindú mató en la India a Mahatma Gandhi, un gran luchador por la paz y la comprensión entre todas las comunidades de su país, que tan pleno de conflictos se hallaba entonces. Este Nóbel de la Paz consiguió grandes cosas en su vida a base de defender y practicar su teoría de la No Violencia. Nunca alzó la mano contra nadie y propugnó el diálogo y la resistencia pacífica como vehículos para la Paz. Su vida no dejó inmune a nadie y aún hoy, sesenta y dos años después, su ejemplo sigue infundiendo fe por todo el planeta.
Con una magnífica pizca de humor, esta increíble pareja nos presenta una particular versión de la 5ª Sinfonía de Beethoven, donde hay de todo menos un comportamiento pacífico. De su escucha y visión sacaremos sin duda algunas conclusiones: no es bueno sacar conclusiones de un modo rápido y sin comprobar si tenemos razón, es mejor dialogar, dejando hablar al otro y dándole oportunidad de defenderse, es mejor una buena palabra que un grito... sin un comportamiento pacífico tal vez al final tendremos que cargar con las consecuencias de nuestros errores. Ojalá que con estas divertidas imágenes saquemos conclusiones positivas.
viernes, 11 de diciembre de 2009
20 / DÍA 10 DE DICIEMBRE: DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
La Declaración universal de los Derechos Humanos se hizo en 1948. Aquí la tenéis para poder leerla y reflexionar sobre ella.
Un sencillo acto en el vestíbulo del centro sirvió para tomar conciencia de esta hermosa herramienta que nos hermana a todos. En una de sus paredes quedan plasmados algunos de estos derechos que vuestros compañeros de 3º y 4º realizaron.
Un sencillo acto en el vestíbulo del centro sirvió para tomar conciencia de esta hermosa herramienta que nos hermana a todos. En una de sus paredes quedan plasmados algunos de estos derechos que vuestros compañeros de 3º y 4º realizaron.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
19 / DIA 1 DE DICIEMBRE: MUNDIAL CONTRA EL SIDA
El día 1 de diciembre paramos el devenir de las aulas por unos minutos para tomar conciencia de la realidad de esta enfermedad. Tras el recreo permanecimos todos en el vestíbulo para reflexionar, aunque sólo fuese por un instante, sobre África, el gran continente olvidado, el mismo que sufre cruelmente la realidad de esta mortal enfermedad, y el mismo al que no llega ni la Medicina ni la Investigación de un Primer Mundo que mira hacia otro lado mientras sí medica a sus hijos.
El SIDA desgraciadamente sigue siendo una enfermedad de la pobreza.
El SIDA desgraciadamente sigue siendo una enfermedad de la pobreza.
viernes, 20 de noviembre de 2009
18 / 20 de noviembre: DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Hoy se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño, desde aquí queremos recordar que a lo largo y ancho del mundo hay muchos niños y niñas a los que no se les respeta, los cuales no tienen las mínimas condiciones de salud, educación, de apoyo familiar, escolar. Muchos de estos niños y niñas enfermedades, malnutrición, maltratos, abusos .... y tantas y tantas cosas que hacen que no tengan una infancia digna.
Fué en el año 1956 cuando se realizó la Convención de los Derechos del niño y este año se celebra el 50 aniversario de su creación.
Fué en el año 1956 cuando se realizó la Convención de los Derechos del niño y este año se celebra el 50 aniversario de su creación.
sábado, 7 de noviembre de 2009
17 / 25 de noviembre: DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
Un día para denunciar las situaciones de injustia, violencia y maltrato hacia las mujeres y niñas de todo el mundo.
Un día para desear que desaparezcan todas las injusticias, violencias y maltratos a todas las mujeres y niñas del mundo.
Podéis ver el blog Iguales y Diferentes donde se recogen y visualizan algunas de estas situaciones contra las mujeres.
Un día para desear que desaparezcan todas las injusticias, violencias y maltratos a todas las mujeres y niñas del mundo.
Podéis ver el blog Iguales y Diferentes donde se recogen y visualizan algunas de estas situaciones contra las mujeres.
viernes, 30 de octubre de 2009
16 / BINTA Y LA GRAN IDEA
Este cortometraje de Javier Fesser forma parte de la película “En el Mundo a cada rato”, en la que cinco directores muestran su visión sobre distintas realidades que afectan a la infancia y por las que UNICEF trabaja en todo el mundo. Rodada en tres localidades de Casamance, en el sur de Senegal en 2004, “Binta y la gran idea” muestra algunos de los problemas a los que se enfrentan los niños y niñas en África subsahariana, desde la mirada inocente y optimista de Binta.
En casi todo el mundo las niñas cuentan con menos facilidades para finalizar sus estudios que los niños. Esta discriminación es a la vez causa y efecto de la pobreza. Las circunstancias que condenan a las niñas al analfabetismo, condenan también a la pobreza y a la desprotección a sus comunidades, a sus familias y a sus futuros hijos. Gracias al compromiso de gobiernos e instituciones que generan cambios legislativos, pero también al de personas como las que nos muestra la película, que trabajan en sus comunidades de origen, cada vez más niñas pueden aprender y contribuir al desarrollo de sus países.
Os ponemos un enlace para que podáis ver la película.
En casi todo el mundo las niñas cuentan con menos facilidades para finalizar sus estudios que los niños. Esta discriminación es a la vez causa y efecto de la pobreza. Las circunstancias que condenan a las niñas al analfabetismo, condenan también a la pobreza y a la desprotección a sus comunidades, a sus familias y a sus futuros hijos. Gracias al compromiso de gobiernos e instituciones que generan cambios legislativos, pero también al de personas como las que nos muestra la película, que trabajan en sus comunidades de origen, cada vez más niñas pueden aprender y contribuir al desarrollo de sus países.
Os ponemos un enlace para que podáis ver la película.
jueves, 16 de abril de 2009
15 / CUENTOS PARA LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
Ponemos aquí el enlace a un blog en el hay cuentos para trabajar la convivencia sin violencia. Un recurso más que nos puede ser útil.
viernes, 3 de abril de 2009
14 / 31 de Marzo: Tres culturas
Os hacemos un enlace al blog del Diario para que podáis ver las activiades realizadas en torno a las Tres Culturas.
El pasado martes, 31 de marzo, tuvimos el honor de poder escuchar en nuestro centro a Kamal Al-Nawawi, músico que nos acercó a la música que recorría nuestras calles durante la Edad Media.
Este año 2009 se conmemoran cuatrocientos años de la expulsión definitiva de los moriscos, árabes que quisieron permanecer en nuestra tierra a pesar de todo. Fue la fecha de 1609 esa fecha definitiva de su partida.
Tambíen se realizón un concierto
Tres culturas (judía, cristiana y musulmana) que suponen el objetivo principal de la Fundación Tres Culturas, una institución emprendedora y, ¡por qué no!, soñadora, que intenta crear vínculos estables entre estos tres pueblos que habitaron este territorio común y ello a través del diálogo, la cultura y el arte".
.-
El pasado martes, 31 de marzo, tuvimos el honor de poder escuchar en nuestro centro a Kamal Al-Nawawi, músico que nos acercó a la música que recorría nuestras calles durante la Edad Media.
Este año 2009 se conmemoran cuatrocientos años de la expulsión definitiva de los moriscos, árabes que quisieron permanecer en nuestra tierra a pesar de todo. Fue la fecha de 1609 esa fecha definitiva de su partida.
Tambíen se realizón un concierto
Tres culturas (judía, cristiana y musulmana) que suponen el objetivo principal de la Fundación Tres Culturas, una institución emprendedora y, ¡por qué no!, soñadora, que intenta crear vínculos estables entre estos tres pueblos que habitaron este territorio común y ello a través del diálogo, la cultura y el arte".
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13 / ACTIVIDADES EN TORNO AL DÍA 8 DE ABRIL: MANIFIESTO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN DEL PUEBLO GITANO
Durante esta semana se han realizado actividades para celebrar el Día Internacional del Pueblo Gitano.
El miércoles todo el alumando vió una proyección sobre los origenes del pueblo gitano, su historia, costumbres y especialmente se hizo mención a las mujeres gitanas: " 50 Mujeres gitanas en la sociedad española". A continuación 1º y 2º de ESO realizaron una serie de murales sobre las temáticas vistas en el video antes mencionado. 3º y 4º tuvieron una charla que la Asociación ROMI y la Fundación Secretariado Gitano hicieron para presentar "Historias de vida" de mujeres gitanas y también los recursos y cómo funcionan dichas asociaciones.
A continuación todo el alumnado del Centro hizo el siguiente manifiesto:
" El alumnado del Instituto Fernando de los Ríos junto a su profesorado, el el marco de la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano, que desde 1971 es celebrado por los cinco continentes, queremos tomar conciencia de la importancia de los gitanos, de su historia y de su cultura. Queremos hacer una llamada de atención contra la discriminación que han sufrido desde siempre, especialmente en los años de la Segunda Guerra Mundial, en los que le Holocausto nazi acabó con la vida de muchos de ellos. Queremos alzar nuestra voz por que su verdadero valor sea por siempre reconocido. Queremos sumarnos a cuantos saben vez las muchas aportaciones que su música y su cultura han dejado en las manifestaciones artísticas de Occidente".
También se lee la poesía " El niño gitano", leído primero en romaní por alumnas payas y después en castellano por alumnas gitanas.
A continuación se escuchó el Himno gitano y después se celebró la ceremonia del Río en la que se lanzaron flores y velas al río Genil y se leyó lo siguiente:
"Hoy, en el Día Internacional del pueblo Gitano, las flores y velas que recorrerán dentro de un momento nuestro río Genil, serán el recuerdo de aquellas personas que en el pasado fueron objeto de la discriminación más radical. El recuerdo de los errores pasados nos hará caminar hacia el futuro desde el respeto, el diálogo y la inclusión".
El miércoles todo el alumando vió una proyección sobre los origenes del pueblo gitano, su historia, costumbres y especialmente se hizo mención a las mujeres gitanas: " 50 Mujeres gitanas en la sociedad española". A continuación 1º y 2º de ESO realizaron una serie de murales sobre las temáticas vistas en el video antes mencionado. 3º y 4º tuvieron una charla que la Asociación ROMI y la Fundación Secretariado Gitano hicieron para presentar "Historias de vida" de mujeres gitanas y también los recursos y cómo funcionan dichas asociaciones.
A continuación todo el alumnado del Centro hizo el siguiente manifiesto:
" El alumnado del Instituto Fernando de los Ríos junto a su profesorado, el el marco de la celebración del Día Internacional del Pueblo Gitano, que desde 1971 es celebrado por los cinco continentes, queremos tomar conciencia de la importancia de los gitanos, de su historia y de su cultura. Queremos hacer una llamada de atención contra la discriminación que han sufrido desde siempre, especialmente en los años de la Segunda Guerra Mundial, en los que le Holocausto nazi acabó con la vida de muchos de ellos. Queremos alzar nuestra voz por que su verdadero valor sea por siempre reconocido. Queremos sumarnos a cuantos saben vez las muchas aportaciones que su música y su cultura han dejado en las manifestaciones artísticas de Occidente".
También se lee la poesía " El niño gitano", leído primero en romaní por alumnas payas y después en castellano por alumnas gitanas.
A continuación se escuchó el Himno gitano y después se celebró la ceremonia del Río en la que se lanzaron flores y velas al río Genil y se leyó lo siguiente:
"Hoy, en el Día Internacional del pueblo Gitano, las flores y velas que recorrerán dentro de un momento nuestro río Genil, serán el recuerdo de aquellas personas que en el pasado fueron objeto de la discriminación más radical. El recuerdo de los errores pasados nos hará caminar hacia el futuro desde el respeto, el diálogo y la inclusión".
jueves, 19 de febrero de 2009
martes, 9 de diciembre de 2008
11 / REUNIÓN NACIONAL DEL "PROYECTO ATLÁNTIDA"
El sábado 29 de noviembre se celebró en el Carmen de la Victoria la reunión anual del Proyecto Atlántida. En esta reunión se presentaron los materiales que ha editado dicho organismo en relación a las competencias, un material editado en soporte papel y en CD que va a facilitar, sin duda, el trabajo en torno a las mismas.
En dicha reunión se renovaron algunos cargos de la Junta Directiva y los Centros participates hicieron una breve exposición de lo que están haciendo en sus centros en relación a las competencias.
Aquí os ponemos un enlace con la página del Proyecto Atlantida
miércoles, 3 de diciembre de 2008
10 / GANADORA LOGOTIPO MEDIACIÓN
Tras el trabajo realizado en coordinación con la asignatura de Educación Plástica y Visual, los alumnos/as han expresado a través de un logotipo las ideas que ellos tenían en torno a la Mediación Escolar y que previamente se habían trabajado en la hora de la tutoría lectiva.
El logotipo elegido es el que ha realizado Yoana Amador Utrera, alumna de 2º B. ¡Enhorabuena!
Al resto del alumnado que ha realizado trabajos gracias por sus aportaciones.
lunes, 17 de noviembre de 2008
9 / LOGOTIPO "MEDIACIÓN"
Tras la información dada a todas las tutorias sobre la mediacion en nuestro centro, el alumnado de 1º, 2º y 4º han realizado distintas representaciones de lo que es para ellos esta estrategia de resolución de conflictos. Todo ello se ha realizacon en coordinación con el Dpto. de Educación Plástica y Visual mediante un concurso para establecer el logotipo para la Mediación en nuestro centro.
En cuanto se eliga el mismo lo pondremos en este blog para que lo veáis.
En cuanto se eliga el mismo lo pondremos en este blog para que lo veáis.
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